6 tipp, hogyan tanítsuk meg a gyerekeket a pénzzel bánni

A legtöbb gazdag család röviddel azután, hogy átadta vagyonát a következő generációnak, elveszíti azt. A lottónyertesek általában gyorsan elszórják a nyereményüket. Nem nehéz kitalálni, hogy az ok a pénzügyi tudatosság hiánya.

A pénzzel kapcsolatos nézeteinket otthon alakítjuk ki. Az iskolákra ebben nem lehet számítani. Ezért, ha jó pénzügyi jövőt szeretne gyermeke számára, saját kezébe kell vennie a dolgokat. Ma hat tippet mutatunk, hogyan teheti ezt meg.

1. Beszéljenek nyíltan a pénzről

A magyarok gyakran nem szívesen beszélnek a pénzről. Az Eurobarometer 465 2017-es felmérése szerint a magyarok kevesebb mint fele tudott közvetlen munkatársai fizetéséről, és nagyjából egynegyedük érezte jól magát, ha a főnökével tárgyalhatott a fizetéséről. Mindkét mérésnél az Európai Unió végén álltunk. Tabu, amit otthonról viszünk el.

A pénz témájának kerülése otthon egyszerű módja annak, hogy a gyermekekben káros feltételezések alakuljanak ki. Az ilyen tabu negatív üzenetet közvetít, amely miatt a gyerek a pénzügyi kérdéseket kellemetlennek vagy nem megfelelőnek tarthatja.

A pénzzel kapcsolatos kérdésekre adott kitérő válaszok helyett megfelelőbb, ha kezdeményezünk, és lassan, de aktívan, egyszerű példákkal, szavakkal és hasonlatokkal magyarázzuk el a gyermeknek a különböző pénzügyi témákat, amelyeket a fiatal generáció is megért. Világossá kell tennünk akár már az óvodások számára, hogy a szülők honnan szerzik a pénzt, és hogy a költségvetésnek milyen részét teszik ki a különböző kiadások. Az idősebb gyermek játékosan megérti a háztartási költségvetést, és azt, hogy miért fontos félretenni pénzt a jövőbeli örömökre vagy szezonális kiadásokra. Ha pedig inspirációra van szüksége, próbálja ki a „The Opposite of Spoiled” című könyvet (jelenleg csak angolul és lengyelül kapható), amelynek szerzője, Ron Lieber tanácsokat ad a szülőknek, hogyan lehet okosan elkezdeni a pénzügyi nevelést.

2. Az elmélet nem elegendő

A pénzügyekről folytatott megbeszélések nyílt megközelítése szükséges és jó első lépés, de önmagában nem elegendő. Az elmélet mellett érdemes figyelmet fordítani a gyakorlatra is.

Először is, tanítsa meg gyermekét a megtakarításra. Ahelyett, hogy minden hóbortját azonnal teljesíti, jobb megoldás, ha közösen tesznek félre pénzt egy konkrét célra. Határozza meg, hogy gyermekének mekkora összegre van szüksége egy adott játék megvásárlásához (egyébként a nagyobb gyerekeket a SMART-módszer segítségével meg tudjuk tanítani arra, hogy célokat tűzzön ki). Ideális esetben a gyermek a pénzt a saját malacperselyében, vagy nagyobb gyermek esetében egy pénzintézetnél vezetett saját számláján teheti félre. Tudományosan bizonyított, hogy a látható fejlődés növeli a motivációnkat. Ráadásul ez egy nagyszerű türelemgyakorlat lesz minden gyermek számára, és az ebből fakadó öröm még inkább értékelhető lesz. 😉

És vigyázat: ne kövesse el ezt a hibát! A legtöbb szülő, aki megpróbálja megtanítani gyermekét a kitartásra a befektetésben, megtiltja, hogy az összegyűjtött pénzt más célra költse. Jobb, ha ezt nem teszik meg. Hagyja, hogy gyermeke egyedül gazdálkodjon a felhalmozott pénzzel. Így nemcsak az öntevékenységet fogja megőrizni, hanem tanulhat a saját hibáiból is. Minél hamarabb, annál jobb.

A pénzügyekről játékos formában is lehet oktatni. A legkisebb gyermekek gyakran szívesen játszanak olyan játékokat, amelyek a mindennapi élet eseményeit utánozzák. Játszanak például boltosat, ahol tetszőleges "valutával" például ágacskákkal, kártyákkal vagy játékpénzzel vásárolhatnak meg különféle tárgyakat. Ez segít nekik megérteni, miért nem lehet mindent megvenni, amit az üzletek polcain látnak.

Ha nagyobb gyermekei vannak, töltsenek el egy vasárnap délutánt egy társasjátékkal például a „Monopoly”-val, így a közös családi időt értékes tanulási lehetőséggel is gazdagíthatják.

3. Biztosítson lehetőségeket a pénzkeresetre

Fontos megtanítani a gyerekeknek, hogy a pénz a munkából származik. Ennek érdekében meg kell teremteni a „keresés” lehetőségeit.

Egyszerű megoldás, ha átgondoljuk, hogy a gyerekeink mely „extra” házimunkákat (vagyis azokat, amelyek nem részei a meglévő rutinjuknak) tudnák elvégezni egy extra „fizetésért”. Mindenképpen határozzuk meg előre, hogy mely tevékenységek tartoznak az „alapvető” tevékenységek közé, amelyekért nem kapnak fizetést. Erre azért van szükség, hogy egyrészt jó szokásokat alakítsunk ki a gyermekben, másrészt világos és érthető szabályokat adjunk neki, amelyeket követhet. A legjobb, ha leírja az egyes feladatokat, és meghatározza az azok elvégzéséért járó jutalmat. Így ösztönözni fogja a gyermeket a vállalkozói szellem kialakítására, és segít neki megérteni a munkája eredménye és a kapott jutalom összege közötti összefüggést.

4. Tanítsa meg őket a költségvetési tervezés alapjaira

A költségvetés a helyes személyes pénzügyek egyik alappillére. Érdemes azonban ezt az elvet már korán belenevelni a gyerekekbe, hogy a jövőben ez gyerekjáték legyen számukra.

Az első lépés, ami nem csak a kicsiknél működik, hogy vezessenek nyilvántartást a kiadásaikról. Ez segít a gyerekeknek kialakítani a rendszeresség érzését, de az is kiderül, hogy mire költik a zsebpénzüket. Ezután mérlegelhetik, hogy érdemes-e változtatniuk a költekezésükön. Az ilyen betekintés növeli pénzügyi tudatosságunkat az élet minden szakaszában. Csak ne feledjük, hogy ne ítélkezzünk és főleg ne büntessük a gyermeket azért, ami a költési listán szerepel. Ha így teszünk, megutáltatjuk velük a költségvetést, és azt az érzést keltjük bennük, hogy a szülőkkel való őszinteség nem kifizetődő.

A költségvetés tanításának egy másik formája lehet, ha egy meghatározott összeget elkülönítünk egy, a gyermek szívéhez közel álló célra, például iskolai „készletre” vagy esetleg kerékpárra. Természetesen az ilyen kiadások tervezését és megvalósítását az Ön felügyelete alatt kell végezni. Érdemes azonban némi felelősséget a gyerekek kezébe adni, és hagyni, hogy ők maguk gazdálkodjanak az elkülönített összeggel.

Az idősebb gyermekeket közvetlenül bevonhatjuk a családi költségvetés tervezésébe. Beszéljék meg együtt a havi díjakat és a tervezett kiadásokat, és beszéljenek a pénzügyi célokról. Így jobban megérthetik az Ön pénzügyi döntéseit, miközben megtanulják a háztartási költségvetés kezelésének technikáit is.

5. A megosztás király 

A megosztáson alapuló gazdaság trendje lassan kezd elterjedni és ez egy nagyszerű hír! A megosztás hármas előnnyel jár: először is segít kapcsolatokat építeni, másodszor kíméli bolygónkat, és harmadszor jót tesz a pénztárcánknak is. Éppen ezért még fontosabb, hogy felhívjuk a gyermek figyelmét arra, hogy a vásárlás nem mindig az egyetlen (és nem is feltétlenül a legjobb) megoldás.

Tanítsa meg gyermekét a könyvtárak vagy játékkölcsönzők használatára. Mutassa meg, mennyit lehet spórolni, ha lemond egy olyan felesleges tárgy megvásárlásáról, amely egy használat után csak porosodna a polcon. Ha lehetséges, utazzon gyermekével tömegközlekedéssel, és mutasson rá, hogy mennyit lehet ezzel megtakarítani (különösen a mai magas benzinárak mellett).

A megosztás népszerűsítésének köszönhetően egyre több olyan vállalkozás jön létre, amely a kölcsönzésen alapul, és ezáltal egyre többféle igényt lehet ilyen módon kielégíteni! Szerszámok és építőgépek? Konyhai eszközök? Ha bizonytalanok, érdemes körülnézni az erre szakosodott oldalakon meglepő lesz, mennyi mindent lehet manapság kölcsönözni. Ez nemcsak a környezetnek kedvez hiszen – csökkenti a felesleges gyártást, hanem a pénztárcájuknak is, mivel elkerülhetik a fölösleges kiadásokat.

6. Mutassa meg nekik, hogyan fektethetnek be

A személyes pénzügyek kezelése jó kezdet, de nem jelenti a teljes utat. Az európaiak többsége nem fektet be, így nemcsak a potenciális nyereségtől fosztja meg magát, hanem megtakarításai értékétől is, amelyeket az infláció gyorsabb vagy lassabb ütemben felemészt. Ha a pénzhez való legjobb hozzáállást szeretné átadni gyermekeinek, mutassa meg nekik, hogyan kell befektetni. Ha már korán megismerteti gyermekeit a befektetéssel, felnőttként nem fognak szembesülni azokkal a felesleges akadályokkal, amelyek gyakran a hatékony pénzkezelés útjában állnak.